Escuelas: la OCDE aconseja uso responsable del móvil
Los estudiantes que están constantemente en sus teléfonos celulares no aprenden. Sin embargo, si los teléfonos móviles se utilizan específicamente en las clases, pueden aumentar el éxito del aprendizaje. Así lo demuestra un estudio de la OCDE.
París – Según un estudio, la organización de los países industrializados OCDE recomienda el uso responsable del teléfono móvil en las clases escolares. Al mismo tiempo, advierte sobre enormes déficits de aprendizaje entre los estudiantes que miran constantemente sus teléfonos móviles.
Los estudiantes que aprendieron de una a cinco horas diarias utilizando dispositivos móviles obtuvieron mejores resultados que aquellos que no lo hicieron o que en cambio utilizaron sus teléfonos móviles en clase con fines privados, dijo la OCDE en París.
Utilizando las lecciones de matemáticas como ejemplo, la OCDE utilizó encuestas a estudiantes para encontrar que un promedio del 65 por ciento dice que se distrae con sus teléfonos celulares en clase. Con un 59 por ciento, la proporción de estudiantes que se sintieron distraídos por el uso privado del teléfono celular de sus amigos fue casi similar. Según un estudio de la OCDE, los estudiantes que se distraen habitualmente con el móvil sufren un déficit de aprendizaje de tres cuartas partes del año escolar. Los peores resultados de aprendizaje fueron particularmente evidentes entre los estudiantes que jugaban con sus teléfonos celulares durante más de una hora al día durante la clase.
La disponibilidad constante a través del teléfono celular estresa a los estudiantes
Además, los teléfonos móviles resultan estresantes para los jóvenes. En Francia, por ejemplo, el 43 por ciento de los estudiantes dijeron que se sienten nerviosos o ansiosos cuando no tienen su teléfono cerca. Estos estudiantes obtuvieron peores resultados, estaban menos satisfechos con sus vidas, tenían menos control sobre sus emociones y eran menos resistentes al estrés. Habría menos distracciones si a los estudiantes se les pidiera que apagaran las notificaciones en sus teléfonos celulares durante la clase y, por lo tanto, no se sintieran obligados a responder mensajes privados durante la clase.
La OCDE en su estudio no cree en una prohibición estricta de los teléfonos móviles en las escuelas, y no está sola, ya que, según la encuesta, muchos estudiantes siguen utilizando sus teléfonos móviles en secreto a pesar de la prohibición. A más tardar desde la pandemia del coronavirus, los dispositivos móviles se han convertido en una parte integral de las clases escolares y han demostrado sus beneficios. En consecuencia, los políticos deben garantizar que los jóvenes tengan igual acceso a dichas herramientas de aprendizaje, independientemente de si viven en una gran ciudad o en el campo o en un distrito rico o desfavorecido.
